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专家:少儿编程应该持一种教育而非培训的态度

发表时间:2019-10-02

  【环球网科技 记者 林迪】“作为一个80后妈妈,我其实比较早就接触互联网以及智能化的产品。我们也了解到,AI(人工智能)是未来发展的一个趋势,早些让孩子接触并培养这方面的思维与能力,我们很赞成。但是,周围有很多像我一样的年轻父母面临两大难题:一是对于年纪较小的孩子,什么样的少儿编程教育才是合适的;二是对于初中及以上的青少年学生,在现在学业负担已经不小的基础上,该如何合理的引入这个‘课程’。”在采访中,8岁孩子的妈妈孟女士(化名)向记者倾诉了自己的困惑。

  

  近日,环球网科技记者经过采访专家学者、教育界人士、少儿编程教育企业创始人,观察国内外少儿编程教育环境的异同,综合媒体和专业机构的行业报告,试图为“急切而迷茫的家长”找到更多的参照标准。

  “后起之秀”的中国少儿编程教育

  2014年的时候,记者曾前往深圳采访世界机器人大赛中国区的比赛,期间有一个有趣的现象,中国区的比赛出现很多欧美面孔,记者进一步了解才发现,除了当地国际学校来参加比赛的留学生,剩下的都是来自国外学校的学生,是来辅助中国学生一起参与到这个大赛中。

  在当时,中国的少儿编程教育相比欧美国家来说是有差距的,市场上专业的少儿编程教育机构还非常少。

  资料显示,2013年,致力于少儿编程教育的瓦力工厂成立;2014年年底,中外合资的乐博乐博在北京成立,主打机器人教育培训;另外,位于上海的傲梦网络科技有限公司于2015年8月3日申请注册的品牌,主打青少儿编程教育。

  把视角转向海外,根据HackerRank发布的《《2017年开发者技能报告》(以下简称“报告”)显示,2000年,以色列将编程纳入高等学校的必修科目,同时要求孩子从小学一年级就要学习编程。2014年,英国教育部门把编程列入了每所学校的必修课程,意味着英国5岁以上的孩子都必须学习编程。2016年,美国政府宣布投资40亿美元开展少儿编程教育,将少儿编程教育加入STEAM教育体系。2017年,新加坡在中小学考试中加入编程考试。

  报告还显示,目前少儿编程教育渗透率在美国已达44.8%,中国仅为0.96%(据报道,该数据现已更新为1.5%)。

  近年来,随着科技的飞速发展,中国AI从理论逐渐落地各大场景,相对于资本和市场对于该领域的敏感反应而言,“稳重”的教育行业经过几年的“观察”,已经开始跃跃欲试,并于2018年呈现出“遍地开花”的景象。尤其是少儿编程项目,更是在2018年成为了很多家长在青少年教育上的“重要候选”。

  根据鲸准研究院报告显示,2017年全年有30家编程项目成立,达历史最高值。截至2018年7月15日,2018年少儿编程公司的成立数量仍保持较高水平。而我国少儿编程教育市场共发生58笔融资事件,总额超14亿元。

  业内人士对此分析,这一快速增长与整个行业认知与政策支持密不可分。2017年7月,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》,明确指出在中小学阶段逐步推广少儿编程教育。

   

 

  图:以“少儿编程”为关键词的百度搜索指数走势

  少儿编程教育市场上的不同声音

  像上文提到的,与欧美国家相比,我们的少儿编程教育起步较晚,并于近两年发展飞速,在这个过程中难免会出现一些问题和矛盾点。

  对于一些家长而言,另一个现实的考虑是,孩子成年后的就业问题。一位不愿透露姓名的初中生家长对记者表示,“我们看新闻也了解到,目前不仅我们国家,全球AI人才都很稀缺。另外,随着人工智能、大数据的不断发展,对这方面的人才需求会越来越大,从现实角度来看,如果孩子能学进去不排斥,我们还是非常支持的学习编程。”

  到底为了什么学?

  援引光明日报消息,“少儿编程教育并非高等教育那种单纯写代码、编制应用程序,而是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程,培养学生的计算思维和创新能力。”长期从事信息管理研究的华中师范大学副校长夏立新表示,“作为计算机信息时代的核心——编程,将会融入日常工作与生活,成为像英语一样的基本技能。人工智能是未来发展的必然趋势,发展少儿编程教育正当其时。作为STEAM(科创教育)学科的一个分支,也体现了教育供给侧的新需求。”

  还记得乔布斯那句最熟悉的话“人人都应该学习一门计算机语言,因为它将教会你如何思考”。